Unterrichtsrituale

Rituale sind nicht mit langweiliger Wiederholung des ewig Gleichen zu verwechseln, sondern eher ein (selbst-)ironisches Geplänkel, das immer dann einsetzt, wenn ein typischer Fehler oder aber typischer Geistesblitz auftritt.

Solche Rituale erhöhen enorm die (emotionale) Merkfähigkeit und sind bestens geeignete "Eselsbrücken".

Zwei Beispiele, an denen für die gesamte Mathematik wichtige fachliche Methoden deutlich werden, die insbesondere die wirklichen mathematischen Genies beherzigt haben und wodurch sie oftmals überhaupt erst auf genial neue Gedanken gekommen sind, sind das "mathematische Faulheitsprinzip" und das das kreative "mathematische Dummheitsprinzip".

Eine mögliche Form des Rituals ist es auch, besonders wichtige Merksätze als Mini-Geschichten (vgl. mathematische Geschichten) zu verpacken, z.B.:

• Angenommen, mitten in einer nebligen, mondlosen Nacht schlägt die Turmuhr zwölf mal, du wachst schweißgebadet auf und siehst direkt vor dir - welch entsetzliche Vorstellung! - das Gesicht deines Mathematiklehrers.

Was machst Du, wenn Knoblauch da nicht hilft?

Sofort sagen:

"Durch Null darf man NIEMALS teilen, denn das wäre der mathematische Super-GAU!"
(wobei man natürlich auch wissen sollte

• weshalb man nicht durch Null teilen und
• dass man sehr wohl die Null durch andere Zahlen teilen darf.)

Und siehe, das grauenhafte Gespenst ist umgehend verschwunden!

Sogar in Mathematik darf mal geschmunzelt werden!